Опубликовано: 11.09.2022
Как работать с книгой, чтобы поддержать развитие ребенка через беседы, игры и художественные работы. Как рассказывать сказки, имеющие «сценарий разговора» и связанные с терапией? Как терапевтически работать со сказками? Как разработать сценарий встречи с ребенком на основе таких историй? Как «подогнать» историю под конкретного человека? Пройдите сказкотерапия (обучение).
Сказкотерапия — это не обычные истории. У них есть определенная схема: у них должен быть четкий посыл, они должны сосредоточиться на одной проблеме, которую нельзя решить в сказке самой по себе или «волшебным образом», с помощью фей или заклинаний. Для ее решения требуются действия главного героя. В таких сказках есть «знаток» поднятой в них проблемы, но эти истории не могут «морализировать», в них не может быть дидактики, которую мы можем найти в старых сказках.
Сказкотерапия — метод, который применяется в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Истоки сказкотерапии можно найти в теориях Бруно Беттельгейма. Проводя психологический анализ многочисленных сказок, он выдвинул теории, согласно которым сказка должна заинтересовать ребенка, она должна возбудить его любопытство и активизировать его воображение. Кроме того, если это должно повлиять на его жизнь, оно должно помочь ребенку развить свой интеллект, организовать свои чувства и справиться со своими проблемами и трудностями, с которыми он борется.
